quarta-feira, 22 de junho de 2016

sejamos a mudança


Essa apresentação no Prezi é um trabalho feito para o curso de Psicologia Institucional, nele refletimos sobre o descompasso teoria-prática nas organizações educacionais. 

       Uma parte do trabalho escrito:
"Da forma como as organizações educacionais existem atualmente, acabam tendo a função de reproduzir o status quo. A reprodução da ordem social vigente é feita em sala de aula e acaba por transmitir através de um currículo oculto a ideologia dominante.(...) se partimos de um discurso progressista que se propõe emancipador e inclusivo, é necessário termos outro olhar e outras práticas para pensar as questões de indisciplina e desinteresse na escola. E, assim, atuar com uma abordagem que busque considerar a realidade e os conhecimentos dos educandos, de maneira que estes sejam participantes ativos de sua educação, para além dos discursos, com ações práticas que subvertam essa escola da reprodução. O que estamos apontando é a necessidade de uma ruptura com as instituições tradicionais e excludentes para a realização efetiva de pedagogia coerente e transformadora, no sentido dado por Freire(1996)."

sexta-feira, 3 de junho de 2016

#Denúncias


Qualquer semelhança é mera coincidência ou a academia tá cheia de casos desses mesmo?

Uma anedota sobre a prática desconectada do discurso teórico

Em determinada aula da graduação uma professora disse ao grupo de estudantes:
- O nosso sistema avaliativo é muito perverso. Classifica e pontua de acordo com momentos estanques e não necessariamente reflete a qualidade da aprendizagem.

Na aula seguinte:
- Pessoal, semana que vem é a nossa prova, prova não, avaliação, porque prova é um termo que assusta vocês.
Os estudantes retrucam:
- Mas professora, esse não é um sistema perverso?
A professora:
- É, mas estamos inseridos nele. Vocês é quem tem que lutar para que isso mude!

Incoerente?

quarta-feira, 1 de junho de 2016

E se as instituições educacionais tivessem outra organização?

Não é incomum que ouçamos falar em gestão democrática da educação.
Assim como em nível amplo, em nível próximo também podemos perceber dificuldades de fazer esse tipo de gestão acontecer.
A internet facilitaria a execução da gestão democrática??
Será que temos a possibilidade de considerar a voz de todos que compõem as comunidades escolares e acadêmicas?
O que falta?