sejamos a mudança

Essa apresentação no Prezi é um trabalho feito para o curso de Psicologia Institucional, nele refletimos sobre o descompasso teoria-prática nas organizações educacionais. 

       Uma parte do trabalho escrito:

"Da forma como as organizações educacionais existem atualmente, acabam tendo a função de reproduzir o status quo. A reprodução da ordem social vigente é feita em sala de aula e acaba por transmitir através de um currículo oculto a ideologia dominante.(...) se partimos de um discurso progressista que se propõe emancipador e inclusivo, é necessário termos outro olhar e outras práticas para pensar as questões de indisciplina e desinteresse na escola. E, assim, atuar com uma abordagem que busque considerar a realidade e os conhecimentos dos educandos, de maneira que estes sejam participantes ativos de sua educação, para além dos discursos, com ações práticas que subvertam essa escola da reprodução. O que estamos apontando é a necessidade de uma ruptura com as instituições tradicionais e excludentes para a realização efetiva de pedagogia coerente e transformadora, no sentido dado por Freire(1996)."

#Denúncias

Qualquer semelhança é mera coincidência ou a academia tá cheia de casos desses mesmo?

Uma anedota sobre a prática desconectada do discurso teórico

Em determinada aula da graduação uma professora disse ao grupo de estudantes:
- O nosso sistema avaliativo é muito perverso. Classifica e pontua de acordo com momentos estanques e não necessariamente reflete a qualidade da aprendizagem.

Na aula seguinte:
- Pessoal, semana que vem é a nossa prova, prova não, avaliação, porque prova é um termo que assusta vocês.
Os estudantes retrucam:
- Mas professora, esse não é um sistema perverso?
A professora:
- É, mas estamos inseridos nele. Vocês é quem tem que lutar para que isso mude!

Incoerente?

E se as instituições educacionais tivessem outra organização?

Não é incomum que ouçamos falar em gestão democrática da educação.
Assim como em nível amplo, em nível próximo também podemos perceber dificuldades de fazer esse tipo de gestão acontecer.
A internet facilitaria a execução da gestão democrática??
Será que temos a possibilidade de considerar a voz de todos que compõem as comunidades escolares e acadêmicas?
O que falta?

Preconceito com o uso da internet no trabalho acadêmico ou cuidado?

Ouvimos, não poucas vezes, durante nossa vida escolar e acadêmica que não devemos confiar na Wikipédia como fonte de pesquisa. Mas será que as pessoas que nos disseram isso sabem como funciona a dinâmica da Wikipédia?

Professores universitários asseguram que a melhor fonte de pesquisas acadêmicas é o banco de dados do SciELO. De fato, essa plataforma é muito boa para publicações científicas. Os artigos que ali se encontram foram produzidos por pessoas que estão nas universidades.

Na Wikipédia, qualquer pessoa pode editar os verbetes, criar verbetes novos, vincular verbetes que elas julguem se tratar de assuntos semelhantes. Das pessoas que editam a Wikipédia sempre é cobrado que coloquem referências das informações que disponibilizam e justifiquem suas edições.

Tirando o fato de que a Wikipédia se organiza em verbetes e o SciELO em artigos, qual a diferença?

O diploma vai garantir que os cientistas que publicam no SciELO nunca errem? A falta do diploma impede que os editores da Wikipédia tenham conhecimento sobre o assunto que editam?

A questão é, no nosso cotidiano acreditamos em tudo o que nos dizem? Não seria saudável procurar as fontes das informações? Por que com publicações científicas deveríamos confiar na palavra dos autores?

O vídeo abaixo trata do surgimento de boatos e teorias conspiratórias, certamente, se em vez de calcados em crenças de autoridade e preconceitos, analisássemos as informações que chegam até nós com uma busca ativa das fontes não cairíamos em tantos boatos da internet.

Como resolver o descompasso entre o discurso e a ação?

Essa é uma pergunta sem resposta.

Podemos esperar que as pessoas tenham consciência e não discursem sobre o que não têm condições de fazer.

Podemos esperar que as pessoas se disponham a fazer o que discursam sobre.

Parece que as instituições precisam ser reinventadas, ter foco na coletividade, no afeto quando percebemos os discursos. Mas se observarmos as práticas, percebemos que o estímulo é para a individualidade, competitividade. Como mudar?

Só tem gás...

Tanto se fala sobre autonomia, sobre compreender a realidade do estudante... Pouco se pratica...

Falar é fôlego

   Todas as aulas, a professora x, cujo tema de aula era sobre o uso de diferentes linguagens na educação, discursava incessantemente sobre o quanto era importante ao menos conhecermos as diferentes tecnologias que poderíamos lançar mão em nossas práticas.

   Um dia, os estudantes propuseram que além de falar, ela exemplificasse com uma aula "diferente".  A professora aparentemente se animou e, na aula seguinte, separou data show, computador e pen drive. Os estudantes esperaram ansiosos a montagem da parafernalha.

   Finalmente - depois de 20 minutos de montagem e ligação dos aparelhos e ajuda de 4 estudantes - começou a aula.  Falava sobre as mesmas coisas, e o centro ainda era seu discurso, mas enquanto falava mostrava slides onde o que ela dizia estava escrito.

   Curioso como a professora que tanto falava, tinha tão pouca criatividade no uso de tais tecnologias para dar aula.  O que falar disso?

Por que Crystal Gems?

Nós somos as Crystal Gems
Nós sempre salvamos o dia
Não pense que não podemos!
Abaixo a covardia!
E é por isso que todo mundo sempre
Acredita
Na Garnet
Na Ametista
Na Pérola
E no Steven!


Nós gostamos de ter as Crystal Gems como nossos exemplos porque elas são diversas, diferentes, singulares. FODAS, né!?
Nos episódios de Steven Universo aprendemos muitas coisas sobre o amor, a vida, o universo e tudo mais! xD
Vale a pena assistir e desmistificar essa história de que "desenho animado é coisa de criança, e crianças são seres """"menores"""" que adultos".  Crianças são geniais, apenas aceite isso!

Não pense que não podemos! Abaixo a covardia!!!

Não devemos nos acovardar diante das estruturas! ;)